30 октября 2024 года на базе ГКОУ «Волгоградская школа-интернат № 2» в рамках форсайт-сессии «Повышение качества образования как приоритетное направление деятельности образовательной организации в условиях внедрения ФАООП» с целью выработки стратегии эффективного психолого-педагогического сопровождения особого ребенка была организована работа 4 секций и подразделений РУМО педагогов, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы.

В мероприятии приняли активное участие педагоги, узкие специалисты государственных казенных, бюджетных и муниципальных общеобразовательных учреждений города Волгограда, Волжского и Волгоградской области.

Семинар-практикум «Оценка эффективности (качества) образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» объединил учителей начальных классов. На интерактивных площадках, организованных модераторами (учителями ГКОУ «Волгоградская школа-интернат №2»), участники познакомились с рекомендациями и тетрадями на печатной основе по аттестации обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) начальной школы, разработанными в соответствии с методическими рекомендациями ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики РАО» и апробированными в ГКОУ «Волгоградская школа-интернат № 2».

В рамках работы семинара-практикума «Методология внедрения инноваций в современном процессе технологического образования учащихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» Кузнецов Иван Андреевич, педагог ГБОУ «Волгоградская школа-интернат «Созвездие» поделился опытом по использованию 3D принтера в преподавании декоративно-прикладного творчества. Зайцева Мария Вадимовна, педагог ГКОУ «Волгоградская школа-интернат № 2» познакомила педагогов с использованием сайтов для создания разных видов ассоциативных цепочек, облаков, схем на уроках труда. Чуркина Н.В., Абраменко О.В., педагоги ГКОУ «Волгоградская школа-интернат № 2» провели мастер-класс по формированию дидактических материалов при составлении интеллект-карт для профориентационной работы на уроках труда.

На семинаре-практикуме «Сказковедение как ресурс психологического комфорта ребенка» педагоги секции социально-психологического сопровождения РУМО погрузились в мир сказковедения. Маленький сказочный мир, который умещается на ладони, раскроет все грани возможного, покажет тропинку в детство, расскажет о переживаниях.

Наряду с освоением сказкотерапевтической технологии, специалисты подвели итоги проведённой работы по составлению рабочих программ коррекционных курсов для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, поделились своими впечатлениями о прошедшем мероприятии.

Учителя физической культуры и педагоги дополнительного образования образовательных учреждений Волгоградской области приняли участие в научно-методическом семинаре «Коррекционно-оздоровительное сопровождение обучающихся с ОВЗ, детей-инвалидов на уроках физической культуры и занятиях дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности» в рамках работы на базе ГКОУ «Волгоградская школа-интернат № 2» ресурсного центра по организации инклюзивного дополнительного образования детей.

                                                                                                                                                        фото: А. НЕСТЕР.