С 25 по 29 ноября в ГКОУ «Волгоградская школа-интернат № 2» проходила ежегодная неделя психологии, организовали и провели которую специалисты психолого-педагогического сопровождения.

Учителя-логопеды, учителя-дефектологи, педагоги-психологи и социальный педагог подготовили информационные буклеты для родителей на различные темы: «Культура речи – культура нации», «Кинезеологические игры и упражнения для детей с ОВЗ», «Советы родителям гиперактивного ребенка».

Педагоги школы-интерната принимали активное участие в мастер-классах.

Учитель-логопед Денисова О.В. представила опыт работы применения компьютерной программы «Море Словесности» в работе по предупреждению и коррекции нарушений письменной речи у младших школьников с интеллектуальными нарушениями.

На мастер-классе «Музыкально-ритмический компонент для стабилизации эмоционального фона детей с ТМНР» учитель-логопед Ларионова И.Ф. продемонстрировала технологию по применению музыкально-ритмических упражнений в работе с детьми с ТМНР.

Некляева М.О., учитель-логопед, на мастер-классе "Использование диатонических колокольчиков в работе учителя-логопеда для развития слухового восприятия детей с ТМНР" поделилась опытом применения музыкальных инструментов для развития слухового восприятия обучающихся с интеллектуальными нарушениями.

Педагог-психолог Кедрова В.А. познакомила участников мастер-класса с нетрадиционной технологией использования камешков Марблс в обучении детей с интеллектуальными нарушениями.

На мастер-классе «Повышение адаптационного потенциала личности» педагоги школы познакомились с приемами, направленными на повышение адаптации обучающихся к новым условиям обучения. Радченко С.И., педагог-психолог, продемонстрировала также игры на сплочение коллектива класса, на выявление лидирующей личности.

Учитель-дефектолог Скляр Т.В. на мастер-классе познакомила педагогов с нетрадиционными приемами, играми для развития мелкой моторики у детей с ОВЗ. Участники мастер-класса увидели множество достоинств использования слайма в игровой деятельности.

Педагог-психолог Радченко С.И. провела практическое занятие для педагогов школы на тему «Выявление эмоционального неблагополучия ребёнка. Методика "Домики" О. А. Орехова». Светлана Ивановна продемонстрировала возможности использования методики, которая обладает психотерапевтическим эффектом, позволяет выразить при раскрашивании домиков собственное эмоциональное состояние.

Педагог-психолог Шабашева О.С. провела мастер-класс «Применение трубочек-антистресс в работе педагога-психолога для повышения эффективности взаимодействия педагога с обучающимися с интеллектуальными нарушениями».

Учитель-дефектолог Волошина А.А. поделилась опытом работы с коллегами на мастер-классе «Использование нейроигр в работе учителя-дефектолога».

Ефимова Ю.В., учитель-дефектолог, провела мастер-класс «Использование элементов нейрографомоторики в работе учителя-дефектолога с детьми с интеллектуальными нарушениями».

В рамках недели были даны открытые уроки и занятия.

Скляр Т.В. с обучающимися 4 «г» класса показали открытое коррекционное занятие на тему «Формирование образа предмета из отдельных частей».

Ефимова Ю.В. показала открытое занятие на тему «Мир геометрических фигур» в 4 «в» классе.

Волошина А.А. с обучающимися 2 «а» класса провели открытое коррекционное занятие на тему «Развитие слухового восприятия».

Кедрова В.А. показала открытое коррекционное занятие на тему «Определение на ощупь формы предметов. Д/и «Волшебный мешочек» в 4 «а» классе.

Ларионова И.Ф. провела открытое занятие с обучающимися 7 «в» класса на тему «Задавание вопросов предложением. Обводка по трафарету «Фрукты».

Денисова О.В. совместно с Ковшар Е.И., учителем 1 «З» класса, провели интегрированное занятие на формирование лексико-грамматических категорий и развитие связной речи у обучающихся с РАС по теме: «Овощи».

Соколовская С.А. провела открытое логопедическое занятие для обучающихся 3 «а» класса на тему «Автоматизация звука «С» в слогах, словах и предложениях».Обучающиеся 10 «а» класса, под руководством социального педагога Мокренко Е.А., приняли участие в профориентационной игре «Формула профессии».

Обучающиеся школы-интерната с удовольствием приняли участие в общешкольной акции «Шкатулка пожеланий» и в конкурсе рисунков «Что такое хорошо, и что такое плохо».

                                                                                                                                                                  Т. СКЛЯР