26.03.2025 г. в рамках проведения единого методического дня секций и подразделений регионального учебно-методического объединения педагогов, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы, на презентационной сессии регионального научно-методического семинара «Комплексность психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья как условие качества инклюзивного процесса образования» на заявленном мастер-классе «Использование современного оборудования в комплексной работе с детьми с ОВЗ» была представлена модель междисциплинарного взаимодействия между специалистами сопровождения. Учитель-дефектолог Скляр Т. В., учитель-логопед Денисова О. В., учитель начальных классов Кузнецова Е. А. предложили систему работы с пособиями проекта «Доброшкола» для развития устной и письменной речи обучающихся с нарушением интеллекта. Тренажёр «Дельфа», тактильный алфавит, комплекс для профилактики и коррекции дисграфии «Море словесности», программно-дидактический комплекс интерактивных развивающих и обучающих игр «Алма» — вот неполный список методических пособий и современных интерактивных технологий, которые с успехом используются педагогами в единой концепции коррекционно-развивающего обучения инклюзивного образования.