Образовательный процесс в ГКОУ «Волгоградская школа-интернат № 2» организован в соответствии с особыми образовательными потребностями и учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья обучающихся:

- с нарушениями интеллекта;

- с тяжелыми и множественными нарушениями развития;

- с расстройствами аутистического спектра с нарушениями интеллекта или тяжелыми и множественными нарушениями развития;

- с нарушениями опорно-двигательного аппарата с нарушениями интеллекта или тяжелыми и множественными нарушениями развития.

Прием детей в школу-интернат осуществляется по рекомендациям психолого-медико-педагогической комиссии.

В ГКОУ «Волгоградская школа-интернат № 2» реализуются исключительно адаптированные основные общеобразовательные программы (АООП):

- адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1) (АООП УО): в 1–10 классах, нормативный срок обучения 9/12 лет (Государственная аккредитация образовательной деятельности по данной программе не предполагается) (ссылка на программу);

- адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (АООП УО (вариант 2)): в 1 доп.–10 классах, нормативный срок обучения 12 лет (Государственная аккредитация образовательной деятельности по данной программе не предполагается) (ссылка на программу);

- адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 8.3) (АООП НОО): в 1 доп.–4 классах, нормативный срок обучения 6 лет (Государственная аккредитация образовательной деятельности по данной программе не предполагается) (ссылка на программу);

- адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (вариант 8.4) (АООП НОО) в 1 доп.–4 классах, нормативный срок обучения 6 лет (Государственная аккредитация образовательной деятельности по данной программе не предполагается) (ссылка на программу);

- адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 6.3) (АООП НОО): в 1 доп.–4 классах, нормативный срок обучения 5 лет (Государственная аккредитация образовательной деятельности по данной программе не предполагается) (ссылка на программу);

- адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (вариант 6.4) (АООП НОО) в 1 доп.–4 классах, нормативный срок обучения 5 лет (Государственная аккредитация образовательной деятельности по данной программе не предполагается) (Ссылка на программу).

Форма обучения по всем указанным АООП — очная.

Обучение в форме семейного образования осуществляется с правом последующего прохождения промежуточной и итоговой аттестации в образовательной организации.

Государственная аккредитация АООП для обучающихся с умственной отсталостью не предусмотрена.

Язык обучения по всем указанным АООП — русский.

Адаптированной основной общеобразовательной программой предусмотрено изучение следующих учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей):

АООП вариант 1, АООП вариант 8.3, АООП вариант 6.3: русский язык (1 доп. — 10 классы), чтение (1 доп. — 10 классы), речевая практика (1 доп. — 4 классы), математика (1 доп. — 10 классы), информатика (7–10 классы), мир природы и человека (1 доп. — 4 классы), природоведение (5–6 классы), география (6–9 классы), биология (7–9 классы), мир истории (6 класс), основы социальной жизни (5–10 классы), история Отечества (7–9 классы), музыка (1 доп. — 5 классы), рисование (1 доп. — 5 классы), адаптивная физическая культура (1 доп. — 10 классы), труд (технология) (1 доп. — 10 класс), этика (10 класс), обществоведение (10 класс);

АООП вариант 2, АООП вариант 8.4, СИПР: речь и альтернативная коммуникация, математические представления, окружающий природный мир, человек, домоводство, окружающий социальный мир, музыка и движение, изобразительная деятельность, адаптивная физическая культура;

АООП вариант 6.4: общение (общение и чтение), общение (письмо), математические представления, развитие речи и окружающий природный мир, человек, домоводство (самообслуживание), музыка, изобразительная деятельность (лепка, рисование, аппликация), адаптивная физическая культура, предметные действия;

АООП (11–12 класс): чтение и развитие речи, письмо и развитие речи, родной язык и литература, математика, история Отечества, обществознание, биология, география, физкультура, профессионально-трудовое обучение.

В школе-интернате создано коррекционно-развивающее пространство, осуществляется психолого-медико-педагогическое сопровождение обучающихся, воспитанников как в урочное, так и во внеурочное время с учетом индивидуальных психофизических особенностей каждого ребенка.

Вся коррекционно-развивающая работа осуществляется наряду с традиционной для общеобразовательных школ урочной формой также согласно учебному плану в форме специально организованных коррекционных и внеурочных занятий.

Для обучающихся по АООП УО (вариант 1): индивидуальные и групповые логопедические занятия; индивидуальные и групповые психокоррекционные занятия с педагогом-психологом; индивидуальные и/или групповые занятия с учителем-дефектологом; ритмика. Для обучающихся по АООП УО (вариант 2): сенсорное развитие; предметно-практические действия; двигательное развитие; альтернативная коммуникация.

Для обучающихся по АООП НОО (вариант 8.3): развитие познавательной деятельности; формирование коммуникативного поведения; музыкально-ритмические занятия; социально-бытовая ориентировка.

Для обучающихся по АООП НОО (вариант 8.4): эмоциональное и коммуникативно-речевое развитие; сенсорное развитие; двигательное развитие; предметно-практические действия; коррекционно-развивающие занятия.

Для обучающихся по АООП НОО (вариант 6.3): формирование навыков самообслуживания; основы коммуникации; двигательная коррекция; психомоторика и развитие деятельности.

Для обучающихся по АООП НОО (вариант 6.4): альтернативная коммуникация; сенсорное развитие; двигательная коррекция; предметно-практические действия (психомоторика и развитие деятельности).

Внеурочная деятельность: «Правила здорового образа жизни и безопасной жизнедеятельности»; «Россия – мои горизонты» (профориентация); «Разговоры о важном»; «Основы информатики»; «Финансовая грамотность»; социально-бытовая ориентировка (11–12 классы); занятия по лечебной физической культуре (11–12 классы) и другие.

В школе-интернате реализуются девятилетний и двенадцатилетний сроки обучения. В 5–12 классах большое внимание уделяется трудовому профессиональному обучению. Обучающиеся получают общеобразовательную подготовку, имеющую практическую направленность, навыки работы по обслуживанию зданий, столярному делу, штукатурно-малярному делу, швейному делу, цветоводству и декоративному растениеводству, гончарному делу, клинингу. Трудовое обучение завершается итоговыми экзаменами, состоящими из теоретической и практической частей.

Особое внимание уделяется вопросам профориентации и социальной адаптации. В школе-интернате реализуется профориентационные курсы «Шаг за шагом в мир большой» (1–5 классы) и «Россия — мои горизонты» (6–12 классы).

Обучение детей с нарушениями интеллекта не предполагает освоения уровня основного общего образования, установленного федеральными государственными образовательными стандартами начального и основного общего образования. Обучающиеся не проходят государственной итоговой аттестации. Согласно ч. 13 ст. 60 Федерального закона № 273-ФЗ лицам с различными формами умственной отсталости, не имеющим основного общего образования и обучавшимся по адаптированным основным общеобразовательным программам, выдается свидетельство об обучении (установленного образца).

Численность обучающихся по реализуемым образовательным программам за счёт бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджета субъекта Российской Федерации в 2025–2026 учебном году — 369 человека.

Обучающиеся, являющиеся иностранными гражданами, в ГКОУ «Волгоградская школа-интернат № 2» не обучаются.